摘要
在课堂教学过程中,教师需要认识到道德与法治对于学生来说是一门综合性学科,其本质目标是培养学生道德与法治素养。因此,教师不能够只关注个人的道德与法治教学结果,而是需要重视学生在道德与法治学习过程中的学习体验。所谓的核心素养,是指学生在学习过程中不仅能需要掌握教材中的内容,更需要具备一些可以适应学生本人终身发展和社会发展的关键技能及必备品格。在课堂教学中教师不仅是学生在知识传授方面的教师,更是学生在树立正确的人生价值观念方面的引导者。所以,教师不仅需要对学生进行知识的传播,更需要去了解学生通过教学课程帮助学生树立正确的人生观和价值观。
