初高中历史教学衔接的策略

统编初高中历史教材都按通史体例叙述中外历史,内容交叉重叠在所难免,教师应熟知课标要求、教材内容和学情考情,做好知识整合、能力分层、情感提升,使课堂教学时间得到更合理、有效的分配,聚焦学生历史学科核心素养的培育。