基于讲评课的“教学评一致性”课例研究

教学、学习和评价的一致性为课堂教学提供了一个新的概念,它要求教学、学习和评价之间有系统的对应和关联,从而保证教学的有效性。现以小学数学中“列方程解决问题”的教学为课例探讨在讲评课中落实教学评一致性的策略:制定的教学目标要可测量、要制定和教学目标相匹配的教学活动以及要提升教学评价的素养。