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主线式情境教学助力高效课堂构建——以“凝聚价值追求”为例
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摘要
根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求,教师要探索道德与法治教学新思路和新方法.主线式情境教学能使教学过程更加连贯流畅,让学生在特定情境中实现知识的生成和构建,达到培养学生核心素养的 目的.选定主线、展开主线及主线回归,是初中道德与法治主线式情境教学需要重点把握的三个方面.
作者
苏雪硙
机构地区
江苏省扬州市梅岭中学教育集团运河中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第30期47-48,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
主线式情境教学
道德与法治
主线
情境
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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