整体观下初中代数单元复习课的探索——以“实数”为例

初中代数单元复习课应注重整体视野,针对“实数”单元的复习,通过构建“以活动情境探路”“以符号模型立架”“以转化思想搭桥”“以拓展应用续航”的活动,以任务驱动不断建构,系统提升学生的数学核心素养。