小学语文阅读教学中的高阶思维能力培养

随着新一轮课程改革的启动,现阶段教学目标已经转变了传统单一的教学模式,打破了知识的僵化灌输屏障,提升了学生的高阶思维能力,进一步培养出语文教育的高素质人才。因此,在小学语文教学阶段,教师要根据教学内容,设计出符合小学阶段学生身心发展水平的学习模式,使课堂教学实现提质增效,使阅读教学能够对接高阶思维能力培养环节,促进学生全面发展。