基于实践共同体视角的家校合作审视

家校合作对学生的发展起着至关重要的作用。现实中,存在着双方处于缺位状态的家校关系、一方处于主体地位的家校关系、双方处于双主体地位的伙伴式家校关系等三种形式。从实践共同体视角来看,以双主体地位的伙伴式家校关系为表征的家校共育合作形式是值得追求的。家校共育具有平等协作、意义协商、互利共生三个特点。要实现家校共育,还需要从深化家校合作主体间性认识、推进家校合作一体化设计和创建家校合作共享技艺库等方面构建家校育人共同体来推进。