构建“三方协同劳动教育”在小学数学教学中的成效

在小学数学学科教学中,科学地融入劳动教育,能帮助学生有效地提升劳动意识,培养良好的劳动习惯,促进小学数学教学质量的提升。而劳动教育不能单纯地依靠学校教育,家庭、社会也需要发挥教育协同作用,并与学校一起建立三方协同的劳动教育体系。只有这样,才能使学生在劳动实践中,理解与运用数学知识。因此,在教学实践中,小学数学教师应改变传统的教育教学方式,在数学教学中,渗透劳动教育,并将数学知识科学地植入到日常的劳动实践之中,以促进学生综合素质的全面发展。