博物馆老龄群体教育服务需求的心理学初探

A Preliminary Psychological Study on the Educational Service Needs of the Elderly Visitors in Museums

基于群体活动理论、撤离理论、连续理论等一系列老年心理学与行为理论分析可知,老龄群体虽伴随生理和心理机能老化,仍渴望在社会活动中寻求个人角色延续与价值的实现。博物馆作为社会教育机构,是老龄群体进行终身教育的优质平台。分析博物馆老龄观众群体的心理需求,总结博物馆老龄群体教育服务的特征与优势,探索性提出新型文旅融合发展模式,创建地域性的老龄教育服务品牌,使老龄群体发生从社会服务对象到社会参与者的身份转变,从而实现银发经济产业化,推动博物馆可持续发展。