《幼儿园保育教育质量评估指南》下教师游戏观察的实践探索

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》精神以及江苏省课程游戏化项目建设实施要求,文章分析了教师的游戏观察现状,从改进观察记录表、做好观察准备、挑选价值片段、精准分析幼儿行为和引导、支持幼儿发展五个方面探索教师进行游戏观察的路径,以提升教师科学观察和正确解读儿童行为的能力,促进幼儿身心健康发展。