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摘要
2020年9月,为了填补学校没有专职科学教师的空白,我由一名从教30年的语文教师竞聘为科学教师。当时我已经50多岁了,深知作为“半路出家”的科学教师,仅凭满腔热情是教不好科学课的,还需要对科学课程标准和专业知识的精准把握。我反复阅读教材和科学教师用书,发现自己存在许多盲点,急需“充电”。
作者
张世洪
机构地区
山东省单县徐寨镇中心小学
出处
《湖北教育》
2023年第19期M0003-M0003,共1页
关键词
教师用书
科学课程标准
精准把握
语文教师
专业知识
阅读教材
满腔热情
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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