做思共生:指向活动经验积累的科学学习

活动是儿童感知、认识世界的主要方式,小学科学课程把探究实践作为儿童学习科学的重要方式,强调让他们在亲身经历动手动脑、操作与体验等实践活动的过程中,不断积累认知世界的经验。科学活动经验是儿童在参与科学学习活动时的经历,以及在此过程中获得的科学知识、掌握的思维能力及方法、科学态度的综合体。科学学习始于经验,终于经验,而经验的获取与发展需要在“做”与“思”的过程中沉淀。