将植物绘本引入科学教学——兼谈“校园植物探秘”项目的实践

从木本到草本,从本土植物到入侵植物,从常见到陌生,校园中的植物资源层次分明且丰富多样,是随取随用、取之不尽的科学课教学素材。在课程标准、课程内容的指导下,我们设计实施“校园植物探秘”项目,合理开发、选择和利用校园植物,让学生在真实环境中,借助专业、现代化的研究工具,仿照植物学家的思路和方法探究校园植物生长变化的奥秘,体验校园生态系统的奇趣。