摘要
以厦门市翔安区思政课一体化建设实践为例,通过践行、探行和知行“三行”引领,协同共振促建设,循序渐进重思研,螺旋上升稳推动,在改进中加强,在创新中提高,探究区域内大中小学思政课一体化建设的策略、路径和方法,走出一条思政教育高质量发展之路,以期为区域内推进大中小学思政课一体化建设提供借鉴。
基金
2021-2022年度厦门市社会科学大学生思想政治教育研究重点项目“新时代大中小学思政课一体化建设研究”(课题编号:XMSKLLZD21-05)
厦门市李圣德名师工作室课题“新课标背景下初中思政课‘四化’教学实践研究”相关成果,厦门市第五批基础教育课程改革重点课题“基于学习中心的区域课堂教学改革行动研究”(课题编号:2517)。
