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具身认知理论下幼儿园自主区域体育游戏的实践策略
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摘要
幼儿园自主区域体育游戏以幼儿为主体,强调幼儿在玩中学,在玩中成长,这与具身认知理论强调身体、心智和环境三者有机构成的观点相一致。幼儿园要从幼儿角度出发,把握幼儿的兴趣点,挖掘园本资源,创设适宜的情境,系统设计自主活动区域,提供选择机会与支持策略,满足幼儿体育活动的需求,提高幼儿体育锻炼的自主性。
作者
王雅瑜
机构地区
南安市教师进修学校
出处
《福建基础教育研究》
2023年第9期133-135,共3页
基金
2022年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项课题)“幼儿自主区域化体育游戏设计与实施探究”(课题编号:JSZJ22103)(福建教育学院资助)。
关键词
具身认知
自主区域
体育游戏
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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