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九年级物理分组实验教学的改进策略研究

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摘要九年级物理课程具有较强的实践性与专业性,需要通过理实结合的教学模式来传授学生相应的课程知识、培养其核心素养.实验教学是九年级物理课程教学中的重要内容,开展分组实验教学能够有效突出学生在物理实验过程中的主体地位,体现学生参与物理实验的主观能动性,对提升其物理实验综合素养至关重要.本文基于对九年级物理分组实验教学意义及现状的分析,具体探讨九年级物理分组实验教学的改进策略,以期为提升物理实验教学实效提供参考.

作者陆文彬

机构地区江苏省扬州市梅岭中学

出处《数理天地（初中版）》 2023年第20期60-62,共3页

关键词初中物理分组实验实验教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2023年第20期

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