拓宽解题路径 提升思维能力——以“‘S_(n)法’求数列的通项公式”为例

习题课是高中数学教学重要的组成部分,以“S_(n)法求数列的通项公式”一课为载体,按照强化基础、发散思维、提升能力的阶梯式目标设计习题课教学,使学生掌握“S_(n)法”求数列的通项公式的基本套路,进而构建完整的知识体系,达到思维能力的提升。