项目化学习适切常态课堂的实践与反思

项目化学习(Project—Based Learning,缩写PBL)现已在欧美许多国家的学校被广泛采用。在项目化学习中,教师不再是课堂中最主要的“专家”,而是学生学习过程中的“向导”。任何一个学生都可能在学习中成为某个方面的“专家”[1]。但是项目化学习到底适不适合高中历史的常态课堂?会不会水土不服?本着项目化学习“做中学”“学中做”的理念,开学第一课,我就带着它进入了普通高中的常态课堂。