摘要
课程标准重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化;明确指出学科核心素养,强调对学科内容的整体理解与把握。通过深入研究课程标准的“课程内容”,确定和提取不同层级的学科大概念,可以帮助师生理清主线脉络,系统理解和建构模块知识框架;把握本质规律,感悟学科思想方法和思维方式;凸显价值引领,培育良好的政治素质和道德品质。因此,结构化地理解和把握学科内容,提高教学实效,促进学科核心素养有效落实。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第29期12-14,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“中小学思政课教材体系转化为教学体系的结构化路径研究”(课题编号:CDDB22378)
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度重点课题“基于学科核心素养的小初高思政课一体化教学研究”(课题编号:SJSZD2021-004)相关成果之一。
