摘要
议题式教学是推动活动型学科课程实施的重要抓手。文章从学科核心素养培育和议题式教学实践相结合的角度,基于调查研究确定问题逻辑、基于实践研究确定实践逻辑、基于学理研究确定理论逻辑,探索和构建议题选择和议题商议的议题式教学“五步四点一系列”实践范式,有效培育学生学科核心素养。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第29期58-60,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
云南省昆明市教育科学研究规划办“十四五”规划第一批课题“高中思想政治课培养学生学科核心素养的议题式教实践研究”结题报告,课题编号:ZG2021103。
