2022年浙江高考第13题的溯源与拓展

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摘要以2022年浙江高考第13题为例,通过对高考试题的溯源与拓展引领教与学,让学生经历、感受对模型的基本建构、精细建构、函数建构、拓展建构、拓展迁移、创新应用,培养学生模型建构能力;通过对课本习题的深入发掘、拓展探究,培养学生多角度、开放式地思考问题,创新性地应用知识解决实际问题,发展学生的科学思维.

作者刘颖丁新伟刘盼王柏岭

机构地区砀山第二中学

出处《中学物理教学参考》 2023年第24期66-70,共5页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词核心素养模型建构创新思维迁移拓展

分类号 G632.479 [文化科学—教育学]

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