情境教学法在小学语文识字教学中的应用探析

Application of Situational Teaching Method in Primary School Chinese Literacy Teaching

识字教学是小学语文教学活动中的重要内容,在整个小学语文教学中具有重要意义,但小学生理解能力较低,教师实施识字教学难度较大。因此,在小学语文识字教学中需要充分利用情境教学法,通过生活、图像、问题、音乐、游戏、故事等方式创设情境,使学生在多元的情境中激发主动学习的兴趣,从而提高学习效率,提升学习质量。