新课标背景下低年级情境识字教学如何传承中华优秀传统文化

汉字是中华文化的重要载体。教师可采用“文字联结,随文入境”这一教学模式,通过创设情境,激趣导入;文字联结,随文识字;环环相扣,朗读实践;观察发现,书写生字;集中识字,自主归类五个环节开展低年级识字教学。此教学模式能使学生在识字过程中坚定文化自信,在语文实践活动中落实核心素养,更好地传承与弘扬中华优秀传统文化。