发展学生思维品质的英语名著阅读教学实践——以The Boscombe Valley Mystery阅读课为例

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,培养学生的思维品质,有助于激发其创新潜能,提升问题解决能力。在英语名著阅读教学过程中,教师应注重培养学生的思维品质,体现思维的逻辑性、批判性、灵活性和创新性等。以英语名著The Boscombe Valley Mystery阅读课的教学设计为例,通过教学分析、教学实施、教学反思等环节,探寻在英语名著阅读中发展学生思维品质的具体实践路径,以充分发挥英语课程的育人功能。