义务教育集团整体提升教育教学质量的途径

集团化办学可以促进优质教育资源共享,但也会出现优秀师资被稀释、新进教职工较多、教研活动内容单一等问题,一定程度上制约了集团整体教育教学质量的提升。本文认为可从跟岗交流、师徒结对、教研活动、盘活资源等方面着手,探索构建刚柔并济的人才交流多向循环机制,整体提升义务教育集团的教育教学质量。