“双减”背景下初中文言文作业布置生活化策略

随着“双减”工作的有序推进,教师们需要去思考怎样减轻学生学习负担,提高学习效率,尤其是在作业布置的设计上,更要减负提质增效。本文针对文言文作业布置过程中遇到的一些问题,结合“双减”对作业布置的要求,思考如何就文言文作业布置生活化,激发学生学习文言文的兴趣,提出几点有效策略。