摘要
表现性评价嵌入课堂教学,能够有效提高教与学的质量.在教学中基于学习目标确立表现性评价目标,创设任务情境展示表现性评价任务,围绕表现性评价任务开展探究活动并发放表现性评分规则,根据学生表现及时收集评价信息来诊断和调整教学,可以不断指引着教与学向预定的方向迈进.
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第22期26-28,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
威海市教育科学专项课题“指向生物学学科核心素养的表现性评价的实验研究”(课题编号:KYZX2020012)
威海市教育科学“十四五”规划课题“指向生物学学科核心素养的纸笔式表现性评价试题命制与解答策略研究”(课题编号:KY2022020)阶段研究成果。
