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APOS理论视角下学案导学法在高中生物学概念教学中的应用研究被引量：1

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摘要分析了APOS理论与学案导学法相融合的现实意义,并以"减数分裂"概念的构建为例,探索APOS理论视角下学案导学法在高中生物学中的应用,供高中生物学教师参考与借鉴,促进学生对于生物学概念的理解与内化.

作者曹云英王敏

机构地区南通大学生命科学学院

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第23期22-25,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词 APOS理论学案导学法高中生物学概念教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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