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高中生物学情境-问题式教学课堂探究——以"果胶酶的固定化及探究"为例

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摘要基于新课标理念及学科核心素养内涵,探究情境-问题式教学模式在高中生物学教学中的具体实施策略,围绕"发现问题、确定主题、查阅资料、构建方案、实验探究、解决问题"这一循环模式不断解决遇到的实际问题,增强教学的实用性,培养学生的科学思维和科学探究能力.

作者泮玉竹

机构地区山东省淄博实验中学

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第23期46-48,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词情境-问题式教学课堂探究果胶酶

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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