讲·读·议·练:初中历史教学导入运用研究

对初中阶段的学生来说,兴趣是他们投入学习的最重要的动力,也是最本质的动力,在兴趣的引领之下,学生才能循着学科知识点的光芒不断前行。近年来,在日常的教学实践过程中,我体会到课堂的有效导入对于学生的影响较大,有效的导入能激起学生的学习兴趣,是课堂成功的一半。在课堂导入过程中,教师要运用科学有效的方式有效导入。但在实践中,还有初中历史教师没有充分考虑到有效导入的因素,导致课堂教学的构建沉闷、乏味,甚至还有一些教师对知识点的构成本身一知半解,这些都影响了教学效果。