摘要
自统编版《中外历史纲要》投入使用以来,不少教师反映“教学内容多、课时少”。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,教学要“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”。按照课标要求,以“主题”为引领,重新解构、整合历史教科书不失为一种行之有效的教学路径。
出处
《中学历史教学参考》
2023年第23期7-10,共4页
Teaching Reference of Middle School History
基金
广州市教育科学规划2022年度课题“以实践研究为特征的教师适切性成长路径探索与实践”(课题编号:202213824)阶段成果。
