摘要
《中外历史纲要(下)》世界上古史内容叙事体系宏大,涉及区域文明众多,不同文明间沟通交流较为复杂,教学面临着知识储备、教学容量、课标要求间的冲突与矛盾。以单元主旨为核心的历史教学能够较好地处理类似问题,它能把稍显零乱的叙事文本进行重新建构,把课标所要求的内容聚焦于某一个或几个历史核心概念之上。
出处
《中学历史教学参考》
2023年第23期11-13,共3页
Teaching Reference of Middle School History
基金
广州市教育科学规划2022年度课题“以实践研究为特征的教师适切性成长路径探索与实践”(课题编号:202213824)阶段成果。
