基于时空观念素养的高中历史项目式教学探究——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例

在高中历史学习中,时空观念素养是学科核心素养之一,对于学生从时间和空间联系的角度理解历史的发展变迁非常重要。因此,培养学生时空观念的过程中,教师应着力于教会学生理解历史变迁的方法,提升其自主学习能力,以建立整体知识框架为导向,开展卓有成效的高中历史教学。对此,运用项目式教学方式,充分发挥学生的自主性,让学生自主完成信息收集、方案设计、项目实施与评价的全过程,不失为一种有效的方法。