“图像证史”在世界史教学中的运用——以工业革命时期英国的贫困与济贫为例

Application of"Images as Historical Evidence"in the Teaching of World History——A Case Study of Poverty and Poverty Relief in Britain in Industrial Revolution

图像是历史研究的重要史料来源之一,具有文字史料所不具备的可视、直观和生动等特点和优势。将图像史料运用于世界史教学,不仅有助于历史场景重构,减少学生的专业陌生感和隔阂感,还能有效激发学生的学习兴趣,启发他们发现新问题和拓宽新视角。本文以“工业革命时期英国的贫困与济贫”为例阐释和分析了“图像证史”在世界史教学中的重要意义和应注意的问题。在运用图像史料过程中,我们一定要遵循历史研究规范和重视对学生的引导,充分发挥图像史料的优势,最大化地实现“图像证史”在历史教学和研究中的功能。