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运用天宫课堂资源 开展物理跨学科现象教学
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摘要
现象教学基于真实现象确定探究主体,在实际问题解决过程中,引导学生进行跨越学科的深度思考,培养学生的核心素养。太空授课涉及物理、化学、生物等多学科知识。立足于“液体”单元教学,通过对天宫课堂现象资源的挖掘,拓宽“液体”研究视阈,丰富跨学科课程资源,深化物理跨学科现象教学的实践。
作者
关菲
彭朝阳
机构地区
云南师范大学物理与电子信息学院
出处
《物理之友》
2023年第6期26-30,34,共6页
Friends of Physics
关键词
跨学科
天宫课堂
现象教学
核心素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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