辨证施技脚本在新护士中医护理技术规范化培训中的应用

目的:探讨辨证施技脚本在新护士中医护理技术规范化培训中的应用效果。方法:采用方便抽样法,浙江省中西医结合医院2018年、2019年应届毕业新护士共77人。按实施微课的翻转课堂教学模式中加入辨证施技脚本前后分为对照组和试验组。对照组40人,试验组37人。两组护士均统一使用基于微课的翻转课堂对孙秋华主编的《中医护理学》及国家中医药管理局制定的《护理人员中医技术使用手册》进行培训,对照组根据操作评分标准进行培训,试验组在使用操作评分标准的基础上使用了辨证施技脚本。课程结束后,采用客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)评估护生辨证施护能力;临床带教老师对护士进行中医临床综合能力评价。结果:课程结束后,试验组护士辨证施护能力总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。课程结束1个月后,临床带教老师对护士进行的临床综合能力评价各维度试验组护士得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:辨证施技脚本运用于新护士中医护理技术规范化培训可提升新护士辨证施护能力和中医临床综合能力,有利于新护士更快掌握一项中医护理技术的操作要领和步骤,体现辨证施护内涵。