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区域联盟混合式教研的路径与策略——以人教版化学九年级上册“绪言”的教研活动为例
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摘要
集团化办学背景下,由中心学校牵头、乡镇学校和薄弱学校参与的区域联盟混合式(“线上+线下”)教研,可以充分利用联盟体内各学校的名师、学科带头人资源,促进教师的专业发展。这种教研模式可以很好地解决单所学校学科师资有限、教研氛围不浓的问题。笔者依托人教版化学九年级上册“绪言”内容,阐述如何通过区域联盟混合式教研提高化学教学质量。
作者
袁克勤
饶志权
机构地区
仙桃市第二中学
出处
《湖北教育》
2023年第23期8-9,共2页
关键词
集团化办学
学科带头人
教研模式
教研活动
化学教学质量
区域联盟
薄弱学校
乡镇学校
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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