思辨性阅读与表达在教学中的应用探析——以《草船借箭》教学为例

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摘要思辨性阅读与表达旨在引导学生在语文实践活动中通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,梳理观点、事实与材料及其关系,培养理性思维和理性精神。笔者以统编版语文五年级下册《草船借箭》的教学为例,探讨学生思辨性阅读与表达能力的培养策略。鼓励大胆质疑,激发自主探究。思辨性阅读要求学生在准确理解、评判文本及其承载的价值的基础上,大胆质疑,主动寻找并运用资料,理清因果关系,积极参与讨论,在互动中不断更新原有认知.

作者陈华姣

机构地区潜江市田家炳实验小学

出处《湖北教育》 2023年第23期59-59,共1页

关键词大胆质疑语文实践活动阅读与表达自主探究因果关系五年级原有认知思辨性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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