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思辨性阅读与表达在教学中的应用探析——以《草船借箭》教学为例

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摘要 思辨性阅读与表达旨在引导学生在语文实践活动中通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,梳理观点、事实与材料及其关系,培养理性思维和理性精神。笔者以统编版语文五年级下册《草船借箭》的教学为例,探讨学生思辨性阅读与表达能力的培养策略。鼓励大胆质疑,激发自主探究。思辨性阅读要求学生在准确理解、评判文本及其承载的价值的基础上,大胆质疑,主动寻找并运用资料,理清因果关系,积极参与讨论,在互动中不断更新原有认知.
作者 陈华姣
出处 《湖北教育》 2023年第23期59-59,共1页
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