指向综合能力培养的多元评价——以统编版语文五年级下册第八单元为例

不同维度的评价结果可以从不同侧面反映教师教和学生学的质量。教学中,教师可以整合多元的评价目标、设计层次丰富的评价内容、采取多元的评价方式,培养学生的综合能力。笔者以统编版语文五年级下册第八单元内容为例,谈谈评价的具体策略。一、整合多元目标本单元的整体教学目标是让学生体会课文极具趣味性的语言,激发学生学习语言的热情和兴趣,进一步提升学生的语言品鉴能力。