依托模拟法庭 锤炼思辨表达——以《祝福》教学为例

思辨性阅读与表达是高中课程标准规定的必修阶段学习任务群之一,它旨在引导学生学习思辨性阅读和表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,让学生在认清事物本质,辨别是非、善恶、美丑的基础上,提高理性思维水平。鲁迅先生的小说《祝福》反映了辛亥革命以后旧中国的黑暗现实,教学重点是了解祥林嫂的悲剧及其典型意义,教学难点是探究祥林嫂悲剧的社会根源。教学中,笔者创设“模拟法庭”学习情境,引导学生提升思辨性阅读与表达能力。