微资源让文本人物的理解更立体——以《贝多芬传》教学为例

数字时代,教育信息化水平越来越高,存在于网络平台的学习资源很多。如何根据教学需要和学生实际甄选合适的学习资源,并将资源有效引入课堂,助力学生深度学习呢?笔者以《贝多芬传》的教学为例,谈一谈音频、文本微资源的有效应用。