健康教育在小儿肺炎护理中的应用探究

目的:分析小儿肺炎护理中应用健康教育的有效方法和临床应用效果。方法:选取2020年11月至2021年12月小儿肺炎患者83例,健康教育方法分组,A组(互动健康教育)41例,B组(常规健康教育)42例,比较症状表现、低配合行为、家长满意度、宣教质量。结果:症状表现比较,A组咳嗽、咳痰较早消失,体温较早恢复正常,肺啰音持续时间较短,症状持续时间显著短于B组(P<0.05);低配合行为比较,A组发生率低于B组(P<0.05);家长满意度比较,A组高于B组(P<0.05);宣教质量比较,A组高于B组(P<0.05)。结论:小儿肺炎护理中采用不同健康教育方法对护理质量产生直接影响,针对此类患儿实施互动健康教育应用效果较好,可加速患儿症状缓解,促进患儿配合,提高健康宣教质量,提高家长满意度。