摘要
《义务教育小学科学课程标准(2022年版)》明确阐述了科学课程培养学生核心素养的要义,而“技术与工程”部分课程内容作为近年来科学课程标准中的新增主题概念,是帮助学生应用科学知识、形成科学思维、培养核心素养的重要途径。文章对2022年与2017年新旧两版科学课程标准的“技术与工程”模块课程内容进行广度与深度的分析比较,旨在寻找出其变化趋势,提出相应建议,帮助教师更加高效地开展科学课堂教学。
出处
《教育与装备研究》
2023年第10期30-36,共7页
Education & Equipment Research
基金
四川师范大学基础教育课程研究中心重点课题“小学科学创新课程资源开发与教学实践研究——以电脑机器人编程为例”(课题批准号:川KZ202004)研究成果。
