区域内高中数学原创命题活动的实践探索

素养立意下区域内高中数学原创命题教研活动可以从素养导向统一命题框架、细化专题制定评价标准、典型展示分享交流推广、总结经验促进教师专业成长等路径促使高中教师深研新课程、新课标、新教材,把握高考命题改革新动向,提高教师命题水平和教学教研能力,发挥考试评价对区域内普通高中学科教学和科学备考工作的指导作用。