跨学科交集的“数学味”

在人才培养方式变革的大背景下,《义务教育课程方案(2022年版)》(下称“新课标”)将“结构化”和“整合”作为课改的核心内容,如“学段衔接整合”“大单元整合”“教—学—评一致性整合”“数学信息化的融合”“跨学科主题学习”等,都围绕立德树人,以“核心素养为导向,进一步强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的获得与发展,发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观”,通过整合融通,促进学生“三会”数学核心素养的逐步形成。“学科融合”的整体观念将是新课标催发未来小学各科新教材编写的重要方式,还是形成生本化、核心素养深度培养的特色来源。