摘要
2011年《义务教育语文课程标准》中,提出了“加强学生广泛阅读的兴趣、拓宽阅读领域、增加阅读能力、提升阅读质量”的建议。2017年发布的《普通高中语文课程标准》,已经将“整本书的阅读与讨论”作为第一项学习任务,并将其贯穿于必修、选择性必修和选修三个阶段。从《义务教育教材》的“读完一本书”到《高中语文教材》中“整本书的阅读与讨论”任务组的设定,可以看出,整个课本的阅读在初中语文教学中越来越重要,而从“读整本书”到“读和讨论整本书”,阅读方法的改变也要求教师对整本书的阅读进行更加细致、深刻的引导。
