摘要
作业设计是教学的基本环节,提升作业质量是落实“双减”政策,培养学生学科核心素养的重要途径。为改变传统作业的内容缺乏层次、作业类型和作业评价较为单一等现状,满足学生个性化、多样化的学习和发展需求,借助Ai学·智慧教育平台,开展了高中地理分层作业优化的实践研究,并总结了应用Ai学·智慧教育平台编写高中地理分层作业的一般步骤、学生分层的依据、分层作业布置的流程、个性化评价和辅导的方法。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第25期49-53,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
广东省广州市教育科学规划2022年度课题“‘双减’背景下基于Ai学智慧教育平台的高中地理分层作业优化设计与实施研究”(编号:202214116)
广州市教育研究院2022年度科研专项课题“基于Ai学智慧教育平台的高中地理分层作业优化设计与实施策略研究”(编号:2022xbjy07)的研究成果。
