以地理学科为中心的多学科融合研学旅行设计——以“武隆喀斯特地貌研学活动”为例

目前,研学旅行多以分学科实践的形式进行,达不到教育部对综合性课程提出的要求。文章以武隆喀斯特地貌区为例,以地理学科为中心,在学生实地科学探究的基础上设计了四个不同主题的学科融合研学内容,其学科知识覆盖面广,可在培养学生核心素养的基础上,使学生具备多学科融合思维,提升从不同角度思考问题、解决问题的综合能力。同时,运用ORID焦点呈现法和评价量表对学生的行为表现做出科学的评估和量化,评价结果科学可信。