摘要
评分标准是素养立意试题的组成部分,是实现命题意图的必备条件.在传统的采点评分无法满足现实需要的背景下,除了对其加以完善外,还有必要借助SOLO分类理论等相关原理,开发针对学生作答思维结构复杂层次以区分其思维层级的赋分方式.此外,素养立意的语文试题必须对学生作答中表现出的价值观念进行合理评价,因此有必要从运用直觉或经验、碎片化知识、结构化认知解决问题三个层次,来建构测试综合素养试题评分标准.在具体操作中,要善于利用采点评分与分层赋分的优势互补,更好地提升测试的信度和效度.
出处
《中学语文教学参考》
2023年第34期62-65,69,共5页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
教育部教指委考试命题专项课题“素养立意的语文命题改革实践研究”(课题编号:KSMT202205)研究成果之一。
