摘要
散文的教与学是一个双向互动的过程,赏读、精读、比读正是这一过程中紧密联系又层层递进的教学策略.赏读,引导学生在情景描写赏析支架的支持下整体把握、细节体会文本写作艺术;精读,引导学生聚焦文本核心展开精准阅读,进而深入到作者的生命思考中去;比读,勾连相关文本,通过比较阅读,突显文本艺术特色.在具体的散文阅读教学中,要灵活运用这三种教学策略,使它们相互结合、彼此渗透、各有偏重.
出处
《中学语文教学参考》
2023年第33期52-55,F0002,共5页
Teaching Reference of Middle School Language
